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生活與數學篇
教學實務 求助
 
從情境引入問題,發展數學概念
 
教學引導

 
 

 

高年級的教學延伸       PDF下載

在國小階段的時間教材,雖然沒有安排時區
概念的教學,但是學童透過電視、網路、旅
遊等,在生活中對於「時區」,或是「時差」
的問題,或多或少有所涉獵。

教師可以發揮統整教學的精神,利用繪本作
為教學媒介,來引入相關概念,也是很不錯的嘗試。

 

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