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生活與數學篇
教學實務 求助
 
從情境引入問題,發展數學概念
 
教學示例

 
 

 

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高年級時間教學實例:藉繪本故事情境,引入時區概念

利用繪本「世界的一天」,提供故事情境。
學生發表課前閱讀的故事內容:發現每個
 地方時間都不同,引導學生討論繪本故事
 的主題。
藉由故事情境,引發學生覺察時差現象。
藉繪本故事為情境引入數學概念:
  1. 呈現與數學教學主題相關的故事情境
  2. 擷取重要的數學資訊
  3. 釐清待解決的數學問題
  4. 找到解題的方法
  5. 獲得數學概念

教學者:台北市大橋國小 鄧玉芬老師

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