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小數篇
教學分析 教學實務自我評量 求助
 
小數的加減
 
教學引導

 
 

 

我們以2.5+3.4為例:
(1)換成分數策略
先將2.5換成2又5/10,將3.4換成3又4/10,相加後算出答案是5又9/10,再記成小數5.9。
(2)合成分解策略
先計算整數部份:2+3是5;
再計算小數部份:0.5+0.4是0.9;
5和0.9合起來是5.9。
(3)換成同單位策略
先將2.5換成25個0.1,3.4換成34個0.1。再利用整數的計算,算出25+34等於59,是59個0.1,記成5.9。
(4)使用多單位策略
透過位值概念,先將2.5看成2個一和5個0.1,3.4看成3個一和4個0.1;5個0.1加4個0.1是9個0.1;2個一加3個一是5個一;5個一和9個0.1合起來是5.9。
教學時,可配合定位板呈現直式,並透過提問提醒學生。這裡指的是5個0.1加4個0.1,合起來是9個0.1。

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