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長度篇
教學分析 教學實務 求助
 
長度的直接比較
 

 
 

 

學生在剛開始認識長度時,教師可以用兩個長度懸殊的物件,問學生哪一個比較長,讓學生直接以視覺來判斷;至於長度接近的兩個物件,則必須藉助直接比較。直接比較指的是透過兩線段的疊合,直接比較兩物件的長短。


 

 

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