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長度篇
教學分析 教學實務 求助
 
長度普遍單位的認識與測量
 
教學示例

 
 

 

本階段活動:

請同學利用單位為1公分的白色小積木作活動,例如:排8個,老師詢問同學8個小積木排起來是幾公分?導引同學回答出正確答案8個是8公分。

再詢問同學若再加上6個方塊,總共會是幾個方塊,讓同學回答出正確答案14個方塊,14公分。依此同學就可建立『八個1公分合起來是8公分』、『十四個1公分合起來是14公分』的觀念。

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