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時間篇
教學分析 教學實務 求助
 
時間的計算與應用
 
教學引導

 
 

 

我們可以知道,因為時間有流動性、不可逆性、以及沒有實體等三個特徵,所以教學的順序通常不從量感入手,是先教導時刻的報讀,而後進行時間量感的教學。也因為時間有看不見、摸不著的特性,所以有必要藉助鐘錶、月曆等工具來報讀時刻,並連結生活經驗建立時間量感 。

總之,時間和生活的關連性很強,但是時間的概念又很抽象,學生有許多的迷思。因此,本影片提供您時間概念的完整教學脈絡,希望能對您的教學有所幫助。

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