開啟文字
國民中小學數學教師專業成長網  
時間篇
教學分析 教學實務 求助
 
時間的計算與應用
 
教學引導

 
 

 

認識單純時間量的計算
單純時間量的計算雖可再細分成四小類問題,但前三類問題,在解題與計算結構上,都和「數的計算」非常相似。只不過「數」是十進位系統,時間量的計算會牽涉到24進位和60進位的多單位問題。為了更清楚說明數的計算和時間量計算間的關聯,將 以「258和 376合起來是多少?」以及「2日15時30分和3日17時40分合起來是多少?」的計算來說明。
我們先看「258和376合起來是多少」這個「數的計算」是如何執行的:8個1和6個1合起來是14個1。5個十和7個十合起來是12個十。2個百和3個百合起來是5個百。算到這裡,暫停一下,我們看「2日15時30分和 3日17時40分合起來是多少」這個時間量的加法是如何執行:30分加40分是70分,15時加17時是32時,2日加3日是5日。
算到這裡,不論是數的計算或時間量的計算都是先把相同單位的量合在一起。 因為數的計算是十進位,所以滿十就進一;在時間量的計算,分和時的關係是60進位,時和日的關係則是24進位,它們要怎樣進位呢?
讓我們先看「數的計算」怎麼做:14個1的10可以合成1個十,還剩下4個1,一個十和12個十合起來是13個十。13個十可以換成1個百3個十, 1個百加5個百是6個百。所以258和376合起來是634。

您可點選右下角進入「本歷程第3頁」, 或按右上角「教學分析」、「教學實務」, 瀏覽本歷程的延伸學習內容。

 
 
   
第一頁 上一頁 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 下一頁 最末頁
 
 
進入 本歷程第3頁