開啟文字
國民中小學數學教師專業成長網  
時間篇
教學分析 教學實務 求助
 
時間的計算與應用
 
教學引導

 
 

 

「時刻與時間量的計算」教學

剛開始學習「時刻與時間量的計算」時,因為學生不容易掌握時間量,或數字還小,所以會藉助點數或撥鐘的方式來解題 。學生是怎樣運用點數來解決這一類的問題呢?

以點數解題,學生可能的說法是游泳池從上午5點開始放水,要放3小時,所以5經過一小時是6點,再經過1小時是7點,再經過1小時是8點,剛才我們數了1、2、3,是經過了3小時,所以是上午8點可以放滿水。

您可點選右下角進入「本歷程第9頁」, 或按右上角「教學分析」、「教學實務」, 瀏覽本歷程的延伸學習內容。

 
 
   
第一頁 上一頁 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 下一頁 最末頁
 
 
進入 本歷程第9頁