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時間篇
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時間量的化聚
  教學實務  
 

 

時間的小數和分數化聚      

 
教學設計

壹、教學活動設計
一、教學年級: 六年級上學期
二、教學者: 台北市大橋國小 鄧玉芬 老師
三、教學目標:
  
1. 運用分數或小數解決時和分、日和時的時間化聚問題及記錄。
    2. 運用分數或小數做時間的化聚,解決有關時間量的乘法、除法問題,進一步澄清學生
     將時間量的小數化聚以十進位和百進位之方式來換算的迷思。
四、活動目標:
  【第一節】

   1. 藉低階單位與高階單位轉換的原則,瞭解時間單位間化聚的關係,並澄清時間量的
    小數化聚以十進位和百進位之方式換算的迷思。
   2. 運用分數或小數做時間的化聚,解決由「時、分」聚成分數型態或小數型態的「時」
    的時間化聚問題。
  【第二節】
  1. 運用分數或小數做時間的化聚,解決由「日、時」聚成分數型態或小數型態的「日」的
   時間化聚問題。
  2. 藉由運用小數做時間量的乘法、除法問題練習中,進一步澄清(例如)5時20分和5.2時
   所代表的時間量是不同的。


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